¿Cuáles son las características de las personas con Trastorno del Espectro Autista?

El trastorno del espectro autista en un trastorno del neurodesarrollo; es decir, que se empiezan a ver signos de alarmas o ciertas características durante la niñez.

Como es un espectro de características y es tan personalizado el diagnóstico, es muy difícil decir todo lo que conlleva como tal el autismo. Desde el 2014 tenemos el diagnóstico de espectro, así que muchas características entrarán en este. Sin embargo, las principales que destaca la neuropsicóloga María Victoria Isaacs son:

1. Dificultad en las habilidades sociales, en las habilidades comunicativas porque muchas veces presentan un retraso en el desarrollo del lenguaje, en la coherencia narrativa o en la forma en la que hacen sus preguntas y dan sus respuestas. ¿El autismo afecta el desarrollo mental?
2. También tienen movimientos diferentes llamados estereotipias que pueden ser de aleteo, de aplauso, de movimiento de las manos, estas son consideradas como "anormales" en el desarrollo de los niños.
3. Muchas veces se presenta ecolalia que es la repetición de la última palabra y algunas palilalias que son también repeticiones de algunas frases que se aprenden de algún sonido, se consideran estereotipias de sonido.
4. Aunque no se ve tanto, les cuesta mirar a los ojos permanentemente, entonces lo hacen por estados o momentos más esporádicos que otras personas neurotípicas; es decir, todas aquellas personas que no tienen trastornos del neurodesarrollo como autismo, Trastorno déficit de atención e hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje o Discapacidad Intelectual por ejemplo.
5. Vemos también algunas dificultades para la interacción social, para acercarse al otro, para el juego, para la sonrisa social.
6. Es muy importante aclarar que es una condición que va a lo largo de la vida, no es una enfermedad, por lo tanto no tiene cura. ¿Qué es el autismo?
7. Se debe tener mucho cuidado en la forma en la que nos dirigimos a ellos a la hora de dar una instrucción correctamente, no porque cognitivamente no la vayan a entender, sino porque la van a entender literal. 
8. Se enfocan en los detalles de las cosas, entonces tú puedes estar hablando y parece que te escucha, pero quizá no recuerde lo que tú decías, en cambio, sí responderá a preguntas tipo de qué color era la camisa, si tenía un logo o texturas. Son descripciones que a veces nosotros obviamos, pero ellos son muy buenos para los detalles, el diseño gráfico y las ingenierías.
9. El autismo no es una discapacidad cognitiva. Existe una comorbilidad y en los niños nivel 2 y 3 puede haber discapacidad cognitiva, pero en los niños nivel 1 casi nunca hay, es algo diferente, tener un retraso y un desarrollo intelectual diferente no es un signo que se tenga que cumplir para tener el diagnóstico de autismo. 
10. Tampoco lo es que todas las personas con autismo tengan unas capacidades altas de inteligencia, es variable si los niños de nivel 1 tienden a tener unos talentos extraordinarios y capacidades, incluso, en los estudios que se realizan y, según mi experiencia propia, vemos muchas habilidades en todo lo que tiene que ver con el talento artístico para pintar puede ser por esa diferencia que ellos tienen de ver las cosas, los colores, los sonidos porque también hay unas alteraciones sensoriales, el ruido los puede afectar, las prendas, las texturas, muchas veces no es una sensación igual a la que puede tener un neurotípico. Todo eso es diferente para ellos.